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摘 要： 当今社会各种社会思潮复杂多样，要培养大学生树立正确的人生观、价值观，就需要大学生有正确的群众路线观点。培养大学生正确的群众路线观点，就要加强学习，提高思想认识，积极引导学生开展调研活动，深入群众之中，注意典型事例，及时开展典型事例剖析会，提高思想觉悟，利用各种条件机会为群众服务，加深对群众的情感。
关键词： 大学生 群众路线 培养方法
当今社会各种社会思潮复杂多样，对大学生有不同程度的影响。如何促使大学生树立正确的人生观和价值观，不为各种不正确的思潮所迷惑，培养学生树立正确的群众路线观点很重要。这样就使大学生真正认识到只有群众才是社会、历史的创造者。要培养大学生的群众路线观点，通过如下方式进行比较有效。
一、加强学习，提高思想认识
当今大学生整体上生活条件比较好，基本是独生子女，成长的经历基本上是从学校到学校，缺乏社会实践经验，参加劳动的机会少，对人民群众是历史、社会的创造者感性认识不深。这对于强调个性、强调自我、强调自由的一代，要有组织、有计划地对他们进行群众路线教育，才能使他们在思想上真正认识到群众的重要作用，树立正确的群众观点，践行群众路线。用习近平总书记的话说就是“我们要与人民心心相印、与人民同甘共苦、与人民团结奋斗。现在我们谈不上说一块苦，但一定要一块过、一块干，保持和发扬党的光荣传统和优良作风，保持同人民群众的血肉联系，切实把工作做好”[1]。
群众路线观点的形成不是一朝一夕的事情，应该通过多种形式的学习，加深大学生对群众的感情，提高思想认识，在潜移默化中形成群众路线的观点。
高校党组织对培养大学生群众路线意识负有首要责任，应根据具体情况，依据分层次、有重点、重实效的原则，组织大学生进行关于群众路线教育的学习。学习方式灵活多样，有集中学习和个人自学。集中学习可以通过组织邀请专家进行专题辅导、邀请学校领导为学生党员上党课、集中收看电教片、组织学生实地参观，进行现场体验教育；党组织在个人自学方面要进行积极的指导帮助，提供阅读书目、组织学习小组，检查学习效果，等等。认真开展群众路线教育学习活动，切实提高大学生对于群众路线的认识。对于学习要求做好记录，准备学习笔记，写出心得体会。参加教育学习活动的学生在参加学习活动后都要撰写心得体会，张贴在宣传栏上交流学习。学习的内容可选择有习近平、刘云山等中央领导同志的一系列讲话精神，以及上级有关群众路线教育实践活动的文件书籍，如：《论党的群众路线——重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《厉行节约、反对浪费——重要论述摘编》等。组织学生集中观看《焦裕禄》等电教片。
二、积极开展调研活动，深入群众之中
调研活动是大学生接触社会、认识社会的一种有效方式。对大学生进行群众路线教育，就要带领引导大学生积极开展调研，深入群众之中，了解群众关心的问题，了解群众的疾苦，情系群众，和群众心连在一起。
当前大学生的调研活动存在的问题是：首先，调研的数量质量远没有达到大学生了解社会加深与群众感情的需要，特别是调研后难写出高质量的调研报告；其次，难以在调研中真正发现问题，没有在调研中把自己摆进去，增进情感，提高觉悟，加深认识。从一些大学生的调研报告看，还停留在老师布置调研，学生应付了事的状态，没有积极主动了解认识社会和人民群众，没有投入情感，没有认识到一个大学生应负的责任。如何破解这个问题是推动大学生主动进行社会调研的关键，解决好了可以加深大学生对国家的了解，加深对人民的感情，树立群众路线的观点。
大学生的调研可根据实际情况采取多种形式，不限于在校园内，可走到社区、工厂、农村中，只有真正走到人民群众中，才能把握真实情况。具体的调研形式一般有：召开座谈会、实地考察、发放调查表收集各种信息。部分大学生还利用勤工俭学、兼职等机会对社会进行观察、调研，写出调研报告和论文，得出对社会对群众的认识。在社会实践、调研中大学生常会得出这样的认识：“群众是真正的英雄，而我们自己则往往是幼稚可笑的，不了解这一点，就不能得到起码的知识。”[2]获得这样认识的学生就为树立群众路线观点打下了坚实基础。
三、精心筛选准备，开典型事例剖析会
榜样的力量是无穷的，学校的党组织和团委要精心筛选准备典型的案例，引导学生进行剖析。可以选正反两方面的事例进行分析，正面事例为主，反面事例为辅。典型案例剖析会要把个人摆进去，见人见事见思想。结合例子查摆每个人群众观点及对群众的感情和认识，与每个人的思想实际结合起来，实事求是地剖析，勇于把自己真实的想法和情感表达出来，才能真正把剖析会开好，达到目的。现在各种服务群众的活动不少，但在思想方面解决关于群众感情及认识的活动并不多，认为是务虚的不怎么关注重视，没有认识到关于对群众问题的思想问题情感问题才是最根本的东西。
提高思想认识是开典型事例剖析会的主要目的。群众路线观点归根结底是对群众的感情问题、认识问题，对自身的认识定位的问题。对社会对个人有认真负责的态度，是提高思想认识的开端，一些不正确的思潮能迷惑人，就是迎合了一些缺乏认真负责态度人的心理，把个人放在不适当的位置，眼界格局受限。从高校一些流于形式的思想教育看，没有真正解决思想问题的原因，就是没能唤醒学生认真负责的态度，认识不到提高思想认识培养群众路线观点的重要意义，不愿为国家、人民群众担负更大责任，对人民群众缺乏深厚感情，没有走出“小我”的思想。典型事例剖析会就是一把解决思想问题很好的“刀子”，利用得好很多问题就可迎刃而解。群众路线一直以来为党所强调，但是在社会上被有意无意地弱化虚化，这对党的思想建设有很大危害。在大力宣传群众路线观点的同时要结合实际抓住典型事例进行深刻剖析，党员干部、入党积极分子要积极参与，典型案例剖析会不应只在小范围内举行，在党员干部、积极分子范围内开好后，要推广到更大范围内，从而使群众路线的观点为更多学生所信服和接受，并身体力行。
四、充分利用各种资源，为群众提供服务
培养群众路线观点，归根结底就是要为人民群众服务，在为群众服务中实现人生价值。大学生为群众服务的方式和途径很多，主要可以分为两个方面：一个是政府、学校组织进行；另一个是学生自发组织进行。走出象牙塔走进社会已经是当今高校的一个发展方向。政府与学校提倡、组织的“大学生三下乡”活动，支教活动已经成为全国知名的品牌，也是大学生服务群众的一个重要平台，很多大学生通过这样的平台和群众联系在一起，了解认识社会，接触群众，了解群众从需求，认识到群众的力量和创造力，培养起与人民群众的深厚感情，体会到毛泽东同志所说的：“如果把自己看作群众的主人，看作高踞于‘下等人’头上的贵族，那么，不管他们有多大的才能，也是群众所不需要的，他们的工作是没有前途的。”有这样的认识体验，才能树立群众路线的观点。
一些比较先进的大学生自发利用自己的专长技能，进社区、入农村自觉为群众提供各种力所能及的服务，这是一种群众路线观的表现，应该很好地引导。大学生在给群众提供服务的过程中，会加深和群众的联系，了解群众的需求和苦乐，更进一步融入群众中，自觉把自己定位为群众中的一分子，在为群众服务中获得归属和快乐甚至幸福。当前能利用政府和学校组织的平台和自发为群众服务的大学生比例相对来说还是少的，在日益激烈的竞争中，很多大学生不得不把主要精力放在谋自我出路方面，考虑就业问题事业问题，局限于个人奋斗、个人的成功、割裂了个人与群众的关系。社会有责任把大学生个人的成功、个人的前途和为人民群众服务有机统一起来。把个人的事业与国家人民群众的事业统一起来，才能真正把青年大学生引导到为人民群众服务的事业中。社会具有历史的惯性，青年大学生不能坐等社会变化和社会进步，而是应以主人翁的态度主动投入社会中引导社会、改变社会。
参考文献：
[1]习近平关于党的群众路线教育实践活动论述摘编[M].北京：党建读物出版社、中央文献出版社，2014.
[2]毛泽东.毛泽东选集：第3卷[M].北京：人民出版社，1991.
基金项目：广西高校“党的十八大精神研究”专项课题“当代社会思潮与大学生思想政治教育研究”（课题编号：DSBD13YB076）阶段性研究成果。
关键词： 大学生 群众路线 培养方法
当今社会各种社会思潮复杂多样，对大学生有不同程度的影响。如何促使大学生树立正确的人生观和价值观，不为各种不正确的思潮所迷惑，培养学生树立正确的群众路线观点很重要。这样就使大学生真正认识到只有群众才是社会、历史的创造者。要培养大学生的群众路线观点，通过如下方式进行比较有效。
一、加强学习，提高思想认识
当今大学生整体上生活条件比较好，基本是独生子女，成长的经历基本上是从学校到学校，缺乏社会实践经验，参加劳动的机会少，对人民群众是历史、社会的创造者感性认识不深。这对于强调个性、强调自我、强调自由的一代，要有组织、有计划地对他们进行群众路线教育，才能使他们在思想上真正认识到群众的重要作用，树立正确的群众观点，践行群众路线。用习近平总书记的话说就是“我们要与人民心心相印、与人民同甘共苦、与人民团结奋斗。现在我们谈不上说一块苦，但一定要一块过、一块干，保持和发扬党的光荣传统和优良作风，保持同人民群众的血肉联系，切实把工作做好”[1]。
群众路线观点的形成不是一朝一夕的事情，应该通过多种形式的学习，加深大学生对群众的感情，提高思想认识，在潜移默化中形成群众路线的观点。
高校党组织对培养大学生群众路线意识负有首要责任，应根据具体情况，依据分层次、有重点、重实效的原则，组织大学生进行关于群众路线教育的学习。学习方式灵活多样，有集中学习和个人自学。集中学习可以通过组织邀请专家进行专题辅导、邀请学校领导为学生党员上党课、集中收看电教片、组织学生实地参观，进行现场体验教育；党组织在个人自学方面要进行积极的指导帮助，提供阅读书目、组织学习小组，检查学习效果，等等。认真开展群众路线教育学习活动，切实提高大学生对于群众路线的认识。对于学习要求做好记录，准备学习笔记，写出心得体会。参加教育学习活动的学生在参加学习活动后都要撰写心得体会，张贴在宣传栏上交流学习。学习的内容可选择有习近平、刘云山等中央领导同志的一系列讲话精神，以及上级有关群众路线教育实践活动的文件书籍，如：《论党的群众路线——重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《厉行节约、反对浪费——重要论述摘编》等。组织学生集中观看《焦裕禄》等电教片。
二、积极开展调研活动，深入群众之中
调研活动是大学生接触社会、认识社会的一种有效方式。对大学生进行群众路线教育，就要带领引导大学生积极开展调研，深入群众之中，了解群众关心的问题，了解群众的疾苦，情系群众，和群众心连在一起。
当前大学生的调研活动存在的问题是：首先，调研的数量质量远没有达到大学生了解社会加深与群众感情的需要，特别是调研后难写出高质量的调研报告；其次，难以在调研中真正发现问题，没有在调研中把自己摆进去，增进情感，提高觉悟，加深认识。从一些大学生的调研报告看，还停留在老师布置调研，学生应付了事的状态，没有积极主动了解认识社会和人民群众，没有投入情感，没有认识到一个大学生应负的责任。如何破解这个问题是推动大学生主动进行社会调研的关键，解决好了可以加深大学生对国家的了解，加深对人民的感情，树立群众路线的观点。
大学生的调研可根据实际情况采取多种形式，不限于在校园内，可走到社区、工厂、农村中，只有真正走到人民群众中，才能把握真实情况。具体的调研形式一般有：召开座谈会、实地考察、发放调查表收集各种信息。部分大学生还利用勤工俭学、兼职等机会对社会进行观察、调研，写出调研报告和论文，得出对社会对群众的认识。在社会实践、调研中大学生常会得出这样的认识：“群众是真正的英雄，而我们自己则往往是幼稚可笑的，不了解这一点，就不能得到起码的知识。”[2]获得这样认识的学生就为树立群众路线观点打下了坚实基础。
三、精心筛选准备，开典型事例剖析会
榜样的力量是无穷的，学校的党组织和团委要精心筛选准备典型的案例，引导学生进行剖析。可以选正反两方面的事例进行分析，正面事例为主，反面事例为辅。典型案例剖析会要把个人摆进去，见人见事见思想。结合例子查摆每个人群众观点及对群众的感情和认识，与每个人的思想实际结合起来，实事求是地剖析，勇于把自己真实的想法和情感表达出来，才能真正把剖析会开好，达到目的。现在各种服务群众的活动不少，但在思想方面解决关于群众感情及认识的活动并不多，认为是务虚的不怎么关注重视，没有认识到关于对群众问题的思想问题情感问题才是最根本的东西。
提高思想认识是开典型事例剖析会的主要目的。群众路线观点归根结底是对群众的感情问题、认识问题，对自身的认识定位的问题。对社会对个人有认真负责的态度，是提高思想认识的开端，一些不正确的思潮能迷惑人，就是迎合了一些缺乏认真负责态度人的心理，把个人放在不适当的位置，眼界格局受限。从高校一些流于形式的思想教育看，没有真正解决思想问题的原因，就是没能唤醒学生认真负责的态度，认识不到提高思想认识培养群众路线观点的重要意义，不愿为国家、人民群众担负更大责任，对人民群众缺乏深厚感情，没有走出“小我”的思想。典型事例剖析会就是一把解决思想问题很好的“刀子”，利用得好很多问题就可迎刃而解。群众路线一直以来为党所强调，但是在社会上被有意无意地弱化虚化，这对党的思想建设有很大危害。在大力宣传群众路线观点的同时要结合实际抓住典型事例进行深刻剖析，党员干部、入党积极分子要积极参与，典型案例剖析会不应只在小范围内举行，在党员干部、积极分子范围内开好后，要推广到更大范围内，从而使群众路线的观点为更多学生所信服和接受，并身体力行。
四、充分利用各种资源，为群众提供服务
培养群众路线观点，归根结底就是要为人民群众服务，在为群众服务中实现人生价值。大学生为群众服务的方式和途径很多，主要可以分为两个方面：一个是政府、学校组织进行；另一个是学生自发组织进行。走出象牙塔走进社会已经是当今高校的一个发展方向。政府与学校提倡、组织的“大学生三下乡”活动，支教活动已经成为全国知名的品牌，也是大学生服务群众的一个重要平台，很多大学生通过这样的平台和群众联系在一起，了解认识社会，接触群众，了解群众从需求，认识到群众的力量和创造力，培养起与人民群众的深厚感情，体会到毛泽东同志所说的：“如果把自己看作群众的主人，看作高踞于‘下等人’头上的贵族，那么，不管他们有多大的才能，也是群众所不需要的，他们的工作是没有前途的。”有这样的认识体验，才能树立群众路线的观点。
一些比较先进的大学生自发利用自己的专长技能，进社区、入农村自觉为群众提供各种力所能及的服务，这是一种群众路线观的表现，应该很好地引导。大学生在给群众提供服务的过程中，会加深和群众的联系，了解群众的需求和苦乐，更进一步融入群众中，自觉把自己定位为群众中的一分子，在为群众服务中获得归属和快乐甚至幸福。当前能利用政府和学校组织的平台和自发为群众服务的大学生比例相对来说还是少的，在日益激烈的竞争中，很多大学生不得不把主要精力放在谋自我出路方面，考虑就业问题事业问题，局限于个人奋斗、个人的成功、割裂了个人与群众的关系。社会有责任把大学生个人的成功、个人的前途和为人民群众服务有机统一起来。把个人的事业与国家人民群众的事业统一起来，才能真正把青年大学生引导到为人民群众服务的事业中。社会具有历史的惯性，青年大学生不能坐等社会变化和社会进步，而是应以主人翁的态度主动投入社会中引导社会、改变社会。
参考文献：
[1]习近平关于党的群众路线教育实践活动论述摘编[M].北京：党建读物出版社、中央文献出版社，2014.
[2]毛泽东.毛泽东选集：第3卷[M].北京：人民出版社，1991.
基金项目：广西高校“党的十八大精神研究”专项课题“当代社会思潮与大学生思想政治教育研究”（课题编号：DSBD13YB076）阶段性研究成果。