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教学是一项双向互动的交流活动，不将学生的课堂参与考虑其中显然无法真正调动学生学习的自主性和主动性，只有让学生参与到课堂中，教师才能根据课堂上不断生成的新的学情调整教学策略，寻找突破点，从而创建生动有效的语文课堂，学生的语文素养在其探求新知的过程中才能真正得到提升。
小学语文课堂教学中的舍与得
【摘 要】
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教学是一项双向互动的交流活动，不将学生的课堂参与考虑其中显然无法真正调动学生学习的自主性和主动性，只有让学生参与到课堂中，教师才能根据课堂上不断生成的新的学情调整教学
【机 构】
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漳浦县实验小学
【出 处】
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时代报告：学术版
【发表日期】
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2015年2期
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