浅谈小学数学教学与思维的培养

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数学思维是人们对数学问题的间接概括过程,它主要表现在人们对数学的概念、原理、命题等进行深加工和重新概括。因为数学思维具备着抽象性、严谨性、统一性等几个特性,所以促成了它的深刻性、概括性富有哲理性和创造性等几大功能,同时数学思维还具备了深刻性、广阔性、灵活性、目的性和批判性等几个特征品质。 Mathematical thinking is an indirect summary process of people’s mathematics problems, which is mainly manifested in people’s deep processing and re-summarization of the concepts, principles and propositions of mathematics. Because mathematical thinking possesses several characteristics such as abstraction, rigor and unity, it has contributed to its profoundness, broad philosophical and creative functions, etc. Meanwhile, mathematical thinking also possesses profoundness, broadness, Flexibility, purpose and critical nature of several features.
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