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通过借鉴美国高校实现区域协同创新、取得共赢的成功经验,分析了当前高校面向产学研融合的PBL培养模式可服务于国家创新建设目标的可行性。而后基于广东工业大学自动化专业基于PBL（Problem Based Learning）培养模式实现协同创新育人的实践,提出完善地方高校协同创新人才培养,更好服务于区域经济发展的意见和建议。