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语文学科是基础教育阶段的基础学科,近义词又是小学语文重要的教学内容,良好的近义词掌握不仅能够有助于丰富学生的词汇量,而且能够促进学生阅读和口语的发展.然而,近义词的偏误率较高而成为教学的难点.从小学语文近义词教学中信息技术运用的问题出发,提出改进信息技术在近义词教学中的策略,将复杂的知识点简单化.