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摘要：现阶段高校不断扩招，大学生的学生管理和思想教育工作成为了当今高校教学管理中的重点内容。思想政治教学工作是思想教育中的重要组成部分，也提高学生综合素质水平，培养学生良好品格的关键。在开展思想教育工作中，教师要注重营造良好、和谐的学习氛围，通过情理交融来有效的提高思想教育的效果。
关键词：情理交融；大学生思想教育；和谐1引言
思想教育工作一直都是高校教学工作的重点，而其教学工作本身有着独特的特点，要想真正的提高教学效果，就必须以情理交融的模式来开展教学工作，营造良好的思想教育氛围，让学生在和谐的氛围中完成自身的成长。
2教师要动之以情来打动学生
在开展思想教育工作中，教师要认识到思想教育的真谛，并且通过感情的付出，来建立一条与学生之间心灵沟通的桥梁，进而更好的保证思想教育工作的开展。真实的情感是学生接受思想教育的前提，在不断的思想交流过程中，真情是最好的润滑剂。教师要不断的尊重学生，并且以平等的地位来进行交流和沟通。教师本身要以深厚的情感和爱心，来对于学生的内心世界追求进行分析与研究，关注学生的内心时间，改变以往师生的不平等地位，通过真情的付出，以亲和力来打动学生，消除学生的内心抵触状态，更好的提高学生的学习主动性。教师通过与学生的情感交流，发自内心的对学生进行关心、爱护和帮助，更好的提高学生的思想道德水平，让学生更好的追求真理。对于学生的真情付出，可以让学生更好的感受到教师的关心，进而更好的与教师进行敞开心扉的交流，更好的遵守教师的指导，更好的实现成长。在教学的过程中，只有以真情和信任来打动学生，才能更好的让学生进行理解，产生良好的共鸣。大学生这一群体有着独立性较强的思维意识，教师必须要改变以往传统的教育角色，深入到学生群体当中去，与学生以平等的身份来进行沟通和交流，更好的掌握学生的内心状态，了解学生在实际生活中所遇到的困惑和困难，更好的帮助学生进行解决，与学生建立良好的由于，为后续思想教育工作的开展奠定良好的基础。在真情教育的过程中，教师本身既是师长，又是朋友，更是学生成长道路上的引路人。
3教师要晓之以理来改变学生
在开展 思想教育的工作中，教师要认识到道理的重要性，通过对学生的循循善诱，引导学生认识和思维意识水平的提高，进而更好的保证思想教育的效果。教师本身要具有充足的理论知识储备，并且在教育的过程中，以良好的言行保证说服力，对于教育理论进行不断的深化。教师本身要重视自身人格的力量，在日常教学工作中真正的以言传身教来带领学生不断的成长。在思想教育的过程中，教师要真正的作为一个榜样来带领学生进行成长和学习，以实际行动来传播道理，教育学生不断的成长。在教育过程中，教师还要保证教育过程的真实和客观，言之有理、实事求是的对于社会中的热点问题和学生内心的疑惑进行解答，通过实际问题的解决，来更好的让学生完成思想教育的过程。对于一些学生生活中的疑问，教师要进行耐心的解答，并且将一些问题进行深入的分析和还原，通过科学的方法对于观点进行阐述，让学生自觉的接受教师的理论思想，内心和情感上逐渐的自觉的变化，进而更好的实现思维意识的成长，养成良好的道德品质。
4教师要情理交融来尊重学生
思想教育的过程中，教师要认识到自身的重要地位，并且以思想工程师的身份来对于学生的道德品质进行培养，不断的讨厌学生的情操，让学生完成思想的转化和情感的交流。思想教育工作的过程，是学生与教师内心交流的过程。教师要将自己内心情感与教学工作紧密相联，并且通过理论的应用，提高教学过程的深度。情感具有一定的主观性和瞬间性，如果理论储备不足，就会造成教学过程的方向与灵魂的偏失。教师在教学的过程中，要将以理服人和以情动人作为教学的重要原则，并且邮寄的进行结合与应用，以人性化的教学方式来开展教学工作。教师要对于学生内心不健康的情感状态进行积极的引导和调整，并且严格的避免形式主义和自由主义。教师要尊重学生，但不迁就学生，将关心和理解作为与学生沟通交流的良好手段。教师在日常教学的工作中，要深入的了解和关注学生的内心状态，并且将思想政治工作的优势进行不断的发挥，不断的扭转学生错误的思想状态，提高思想教育的效果，让学生的价值观、人生观的成长得到良好的引导，真正的培养具有良好心理素质和思想道德水平。
5结束语
总而言之，思想教育是高校教学工作中的重点内容，也是保证大学生健康成长的重要关键。教师在开展教学工作中，要不断的对于教学内容进行理解和分析，并且发挥自身的才智，将思想教育工作中的哲学融入自身的情感，将思想教学工作直观、生动、活泼的开展，并且提高教学的针对性，鼓励学生健康的成长，真正的提高思想教育工作的成效。
[参考文献]
[1]乔彩燕,张永福,董昊.浅谈高校思想教育工作者情绪情感的运用和表达[J].西北工业大学学报(社会科学版).2010(01).
[2]卢姗.在校大学生公民意识教育探析[J].黑龙江史志.2009(17).
[3]蒋勇.建设社会主义核心价值体系与推进思想政治教育创新研究[D].湖南师范大学2011.
关键词：情理交融；大学生思想教育；和谐1引言
思想教育工作一直都是高校教学工作的重点，而其教学工作本身有着独特的特点，要想真正的提高教学效果，就必须以情理交融的模式来开展教学工作，营造良好的思想教育氛围，让学生在和谐的氛围中完成自身的成长。
2教师要动之以情来打动学生
在开展思想教育工作中，教师要认识到思想教育的真谛，并且通过感情的付出，来建立一条与学生之间心灵沟通的桥梁，进而更好的保证思想教育工作的开展。真实的情感是学生接受思想教育的前提，在不断的思想交流过程中，真情是最好的润滑剂。教师要不断的尊重学生，并且以平等的地位来进行交流和沟通。教师本身要以深厚的情感和爱心，来对于学生的内心世界追求进行分析与研究，关注学生的内心时间，改变以往师生的不平等地位，通过真情的付出，以亲和力来打动学生，消除学生的内心抵触状态，更好的提高学生的学习主动性。教师通过与学生的情感交流，发自内心的对学生进行关心、爱护和帮助，更好的提高学生的思想道德水平，让学生更好的追求真理。对于学生的真情付出，可以让学生更好的感受到教师的关心，进而更好的与教师进行敞开心扉的交流，更好的遵守教师的指导，更好的实现成长。在教学的过程中，只有以真情和信任来打动学生，才能更好的让学生进行理解，产生良好的共鸣。大学生这一群体有着独立性较强的思维意识，教师必须要改变以往传统的教育角色，深入到学生群体当中去，与学生以平等的身份来进行沟通和交流，更好的掌握学生的内心状态，了解学生在实际生活中所遇到的困惑和困难，更好的帮助学生进行解决，与学生建立良好的由于，为后续思想教育工作的开展奠定良好的基础。在真情教育的过程中，教师本身既是师长，又是朋友，更是学生成长道路上的引路人。
3教师要晓之以理来改变学生
在开展 思想教育的工作中，教师要认识到道理的重要性，通过对学生的循循善诱，引导学生认识和思维意识水平的提高，进而更好的保证思想教育的效果。教师本身要具有充足的理论知识储备，并且在教育的过程中，以良好的言行保证说服力，对于教育理论进行不断的深化。教师本身要重视自身人格的力量，在日常教学工作中真正的以言传身教来带领学生不断的成长。在思想教育的过程中，教师要真正的作为一个榜样来带领学生进行成长和学习，以实际行动来传播道理，教育学生不断的成长。在教育过程中，教师还要保证教育过程的真实和客观，言之有理、实事求是的对于社会中的热点问题和学生内心的疑惑进行解答，通过实际问题的解决，来更好的让学生完成思想教育的过程。对于一些学生生活中的疑问，教师要进行耐心的解答，并且将一些问题进行深入的分析和还原，通过科学的方法对于观点进行阐述，让学生自觉的接受教师的理论思想，内心和情感上逐渐的自觉的变化，进而更好的实现思维意识的成长，养成良好的道德品质。
4教师要情理交融来尊重学生
思想教育的过程中，教师要认识到自身的重要地位，并且以思想工程师的身份来对于学生的道德品质进行培养，不断的讨厌学生的情操，让学生完成思想的转化和情感的交流。思想教育工作的过程，是学生与教师内心交流的过程。教师要将自己内心情感与教学工作紧密相联，并且通过理论的应用，提高教学过程的深度。情感具有一定的主观性和瞬间性，如果理论储备不足，就会造成教学过程的方向与灵魂的偏失。教师在教学的过程中，要将以理服人和以情动人作为教学的重要原则，并且邮寄的进行结合与应用，以人性化的教学方式来开展教学工作。教师要对于学生内心不健康的情感状态进行积极的引导和调整，并且严格的避免形式主义和自由主义。教师要尊重学生，但不迁就学生，将关心和理解作为与学生沟通交流的良好手段。教师在日常教学的工作中，要深入的了解和关注学生的内心状态，并且将思想政治工作的优势进行不断的发挥，不断的扭转学生错误的思想状态，提高思想教育的效果，让学生的价值观、人生观的成长得到良好的引导，真正的培养具有良好心理素质和思想道德水平。
5结束语
总而言之，思想教育是高校教学工作中的重点内容，也是保证大学生健康成长的重要关键。教师在开展教学工作中，要不断的对于教学内容进行理解和分析，并且发挥自身的才智，将思想教育工作中的哲学融入自身的情感，将思想教学工作直观、生动、活泼的开展，并且提高教学的针对性，鼓励学生健康的成长，真正的提高思想教育工作的成效。
[参考文献]
[1]乔彩燕,张永福,董昊.浅谈高校思想教育工作者情绪情感的运用和表达[J].西北工业大学学报(社会科学版).2010(01).
[2]卢姗.在校大学生公民意识教育探析[J].黑龙江史志.2009(17).
[3]蒋勇.建设社会主义核心价值体系与推进思想政治教育创新研究[D].湖南师范大学2011.