【摘 要】
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物联网专业作为近两年新开设专业,其课程体系设置一直都有争议。为探索适合物联网专业的课程体系,课题组进行了一系列的基于岗位能力的物联网专业课程体系建设研究与实践,分
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物联网专业作为近两年新开设专业,其课程体系设置一直都有争议。为探索适合物联网专业的课程体系,课题组进行了一系列的基于岗位能力的物联网专业课程体系建设研究与实践,分析了物联网专业的岗位能力,构建了以岗位能力为主线、模块化的课程体系,在“多层次多类型”的人才培养模式理念指导下,明确物联网专业岗位能力目标需求,以职业性为导向,进行专业课程开发,为物联网专业人才培养模式创新提供了基础。
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