【摘 要】
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采用整群抽样法用护士人文关怀品质量表对某西藏高校166名在校护生进行调查，结果显示，西藏高校护生人文关怀品质总分得分率仅达到65%左右。年级、性别、民族、家庭所在地区、是否为学生干部、选择护理专业原因、是否接受过人文关怀教育或培训对西藏高校护生人文关怀品质得分有重大影响。结论是，西藏高校护生人文关怀品质呈中等偏下水平，护理教育者可针对藏族护生特点开展护理人文关怀教育，制定切实可行培养方案，提高西藏
【基金项目】
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西藏民族大学教学改革与研究项目（省级一流专业建设项目）“基于传统医德的叙事教育在西藏高校护生人文关怀教育中的应用研究”（编号：No.2022567）阶段性成果；
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采用整群抽样法用护士人文关怀品质量表对某西藏高校166名在校护生进行调查，结果显示，西藏高校护生人文关怀品质总分得分率仅达到65%左右。年级、性别、民族、家庭所在地区、是否为学生干部、选择护理专业原因、是否接受过人文关怀教育或培训对西藏高校护生人文关怀品质得分有重大影响。结论是，西藏高校护生人文关怀品质呈中等偏下水平，护理教育者可针对藏族护生特点开展护理人文关怀教育，制定切实可行培养方案，提高西藏高校护生整体人文关怀水平。
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