【摘 要】
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由于中职生的学习能力限制、教师的企业实践不足和教材 开发滞后等多种因素的制约,目前大多数中职基础会计的教学效果不佳,但通过校企的深度合作,设立合理有效的教学目标、编
【机 构】
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安徽省汽车工业学校,安徽 合肥,231131
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由于中职生的学习能力限制、教师的企业实践不足和教材 开发滞后等多种因素的制约,目前大多数中职基础会计的教学效果不佳,但通过校企的深度合作,设立合理有效的教学目标、编写真正实用的理实一体化教材、建立有效的考核评价体系,还要不断推进教学信息化,提升学生学习兴趣,提高课堂效率,多措并举,合力提升教学效果.
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