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识字教学始终是语文教学的关注焦点与研究热点,建国以来我国小学识字教学方法已经形成多样化格局;本文在对小学低年级语文识字教学中存在的问题进行了分析对提高识字教学问题的途径提出了自己的见解。
小学语文低年级识字教学研究
【摘 要】
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识字教学始终是语文教学的关注焦点与研究热点,建国以来我国小学识字教学方法已经形成多样化格局;本文在对小学低年级语文识字教学中存在的问题进行了分析对提高识字教学问题
【机 构】
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贵阳市南明区红岩小学
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2011年24期
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