一年级上册——模唱音阶单音,感知固定音高rn在开学第一课,笔者便会创设一系列音乐旋律,用作今后音乐课堂上对学生的音乐指令,学生根据旋律作出相应的指令性动作,如:问好、起立、请坐、行走、止步、归位……这也为今后在音乐课堂上的视唱练耳训练做好准备.由于一年级刚入学的学生没有七个乐音的音高概念,因此本阶段的教学目标便是让学生感知七个乐音的固定音高及七个乐音音阶的上下行模唱.歌曲《你的名字叫什么?》是一年级学生入学后学唱的第一首歌曲.这首歌曲由Do、Re、Mi、Sol四个主干音组成.上课一开始的五分钟,教师以游戏的方式弹奏指令性音乐旋律,学生随音乐旋律做相应动作,紧跟止步音乐后面的便是单音弹奏Do,教师范唱并做科尔文手势提示音高位置,学生做科尔文手势模唱,以此类推模唱Do、Re、Mi、Sol四个音,此阶段不打乱顺序,循环练习,让学生初步感知四个音的固定音高,音乐能力强的班级经过几次循环练习之后便能脱离教师范唱,自己能够初步听辨这四个音,并能准确模唱出来.当然,这只是他们短时间的记忆,并不是真正掌握,如要真正掌握还需日后持之以恒的训练.本活动学生通过走停的音乐游戏,摆脱单纯枯燥的听音训练,激发学生兴趣,同时也为本课的歌曲学唱做好准备,也为之后的音准练习打下基础.