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活动背景
我所带的中队是小学四年级，这个年龄段的队员虽然已经有了团队合作的意识，但是集体荣誉感还不够强。为此，上学期围绕年级的“花儿少年”主题活动，我们做了一些有益的探索：将中队命名为“七色花中队”。七片花瓣，七种颜色，代表着“诚实、善良、勇敢、活力、上进、勤奋、团结”七种不同的优秀品质，这也是中队的“七色花精神”。
我们开展了不少“我为自己代言”的系列活动，如“我为静园点睛命名”“我的压岁钱我做主”等。三年级时，学校曾举办“班班有歌声”比赛，我们中队演唱的是《最美的光》，还为这首歌曲创编了手语舞，后来经学校推广，手语舞成为本学期新增的校园舞，为了扩大推广效果，我们还开展了“我的校园舞我做主”活动，“我”指的是整个中队而不是个人，目的就是希望集体观念深入每一个孩子的内心。
恰逢学校的缤纷夏天节即将到来，新一年的“班班有歌声”比赛也拉开序幕，在与孩子们商讨后，我将歌曲的选择、表演的设计全权交给队员。队员们从开始寻找歌曲到讨论评选制度以及到最后的曲目评选标准，亲身体验了整个过程。
活动准备
中队成立了六个小队，各小队前期都设计了自己的队标和口号。在此次评选活动开展之前，我们开展了两次中队活动：一次是寻找歌曲和讨论评选制度。另一次是各小队分别认领制作精美邀请函的任务，邀请校长和音乐老师以及中队的三位家长委员参与活动。整个过程各小队都做了精心的准备，使出浑身解数，还制作了精美的海报，甚至捎带上了神秘礼品用来拉票。
活动过程
作为热身，全体师生共同观看去年“班班有歌声”比赛中我们中队的表演视频，然后随着音乐一起演唱《最美的光》，调动了队员参与活动的兴趣，活跃了课堂气氛。
第一板块：回顾前期——根据自己制定的评选标准分小队挑选
队员们首先重温了共同討论出来的评选标准：1.简单易学；2.旋律优美；3.积极向上；4.适合四年级年龄段演唱；5.适合集体大合唱；6.能凸显班级文化。六个小队分别讨论，围绕评选标准从小队前期准备的几首歌曲中选出一首来参与本次的评选活动。大家集思广益，最后达成一致，共同选出代表小队参与评选的曲目，并明确分工，准备展示汇报和现场拉票。
第二板块：汇报展示——分小队汇报展示前期准备的成果
在各个小队展示汇报前，辅导员用课件出示汇报内容和汇报要求，以便各个小队的汇报能有所聚焦，提高汇报质量。汇报内容包括三个方面：展示代表本小队参与评选的代表曲目中的一小段，说说初步设想的演唱分配和选歌由来，突出亮点，进行拉票。汇报要求首先针对汇报者，要求汇报时能大方自然、表达清晰、声音洪亮，而对于倾听者也有相应的要求，能做到倾听认真，对汇报者的汇报做出相应的评价，提出质疑或科学、合理的建议。
超能小队身先士卒，第一个上场，他们小队选择的歌曲是《隐形的翅膀》，他们倾情演绎一小段后开始阐述观点，从歌曲的音调高低出发，认为低音部分给男生唱，高音部分更适合女生演唱，最后再合唱。熊廷庭作为小队代表还说出了选歌背后的故事。超能小队汇报完毕，其他队员开始各抒己见，许中正认为这首歌的歌词较为忧郁，可以进行歌词改编让歌曲显得更加开朗、乐观一些，他的这一观点让其他队员眼前一亮，赢得了赞赏。
其他五个小队齐心协力依次汇报了他们前期准备的成果。阳光小队《七色光之歌》节奏明快，歌词朗朗上口，能将中队名称与小队名称相结合，但也有队员认为这首歌比较适合低段同学演唱，而且节奏太快，有走调的风险。智慧小队《我想要飞》考虑到歌词的内容，在演唱分配上做了明确的男女分工，并将其中一句歌词中的“蒲公英”改为“七色花”，这样能更符合我们的中队名称。展示完毕后，有其他小队的成员为这首歌曲暂未设计动作的部分当场设计了一小段动作，格外有新意。希望小队从很多优美的歌曲中最终选出的《努力》是一首励志歌曲，激励着我们要努力不要放弃，做个勤奋上进的孩子，小队还使出了“投票就有神秘大礼包”这个秘密武器，让其他队员艳羡不已。信心小队从六首歌中精挑细选出的《感恩有你》教会我们要做一个懂得感恩的人，要有勇气面对一切困难。最后压轴的是七彩小队，他们从《彩虹的尽头》和《和你一样》两首歌中选择了满含温暖的《和你一样》，还制作了包含着丰富内容的PPT，展示了这个小队在前期准备时的一些情景并说明了他们选择这首歌的理由，歌词中饱含了对残疾人的关爱之情。
第三板块：投票评选——说说投票的理由为完善做好准备
展示完毕后，辅导员出示前期活动中与队员们共同商讨出来的投票规则。我们分别邀请了校长、音乐老师和家长委员作为特邀嘉宾亲临评选现场，校长和音乐老师各有两票，三位家长委员各有一票，各个小队作为一个小团队，各有两票，最多只能投给自己小队一票。
接着，各个小队开始了简短而又激烈的讨论，并派出代表进行投票，智慧小队把自己仅有的两票都投给了其他小队，他们看出了自己的不足，能做到取长补短。三位家长委员对于各个小队的表现都给予了肯定的评价，看出了孩子们的用心，但由于票数有限，她们都感到很惋惜。最后校长和音乐老师对于评选活动做了点评，认可了队员们在整个系列活动中的自主意识和一些颇有创意的想法。大家在整个活动中情绪高涨，还准备为共同选出来的这首《隐形的翅膀》在演绎方式上进行后期的完善，充分表现出主人翁的意识，参与热情极高。
最后，评选活动圆满结束了，但并不意味活动的结束。我在想：我们的评选有家长和老师的参与，选出来的歌是不是就真的是孩子们想唱而且喜欢唱的呢？或许并不是，大人们的投票是基于自己对歌曲的喜欢程度和考量了孩子们展示汇报的质量。课后，我看到有些孩子失落的眼神，我想：我有必要和孩子们再开展一次队活动，和孩子们探讨将“我的歌我做主”的活动延续下去，让孩子们在“班班有歌声”这个舞台上展现自我，想唱就唱，唱出自己喜欢的歌，还要用心地唱，唱出真情感。同样，为了跟孩子们共同成长，我需要持续关注队员，对他们付出情感，让他们在中队集体生活中得到发展，成长为真正具有“七色花精神”的阳光少年。
我所带的中队是小学四年级，这个年龄段的队员虽然已经有了团队合作的意识，但是集体荣誉感还不够强。为此，上学期围绕年级的“花儿少年”主题活动，我们做了一些有益的探索：将中队命名为“七色花中队”。七片花瓣，七种颜色，代表着“诚实、善良、勇敢、活力、上进、勤奋、团结”七种不同的优秀品质，这也是中队的“七色花精神”。
我们开展了不少“我为自己代言”的系列活动，如“我为静园点睛命名”“我的压岁钱我做主”等。三年级时，学校曾举办“班班有歌声”比赛，我们中队演唱的是《最美的光》，还为这首歌曲创编了手语舞，后来经学校推广，手语舞成为本学期新增的校园舞，为了扩大推广效果，我们还开展了“我的校园舞我做主”活动，“我”指的是整个中队而不是个人，目的就是希望集体观念深入每一个孩子的内心。
恰逢学校的缤纷夏天节即将到来，新一年的“班班有歌声”比赛也拉开序幕，在与孩子们商讨后，我将歌曲的选择、表演的设计全权交给队员。队员们从开始寻找歌曲到讨论评选制度以及到最后的曲目评选标准，亲身体验了整个过程。
活动准备
中队成立了六个小队，各小队前期都设计了自己的队标和口号。在此次评选活动开展之前，我们开展了两次中队活动：一次是寻找歌曲和讨论评选制度。另一次是各小队分别认领制作精美邀请函的任务，邀请校长和音乐老师以及中队的三位家长委员参与活动。整个过程各小队都做了精心的准备，使出浑身解数，还制作了精美的海报，甚至捎带上了神秘礼品用来拉票。
活动过程
作为热身，全体师生共同观看去年“班班有歌声”比赛中我们中队的表演视频，然后随着音乐一起演唱《最美的光》，调动了队员参与活动的兴趣，活跃了课堂气氛。
第一板块：回顾前期——根据自己制定的评选标准分小队挑选
队员们首先重温了共同討论出来的评选标准：1.简单易学；2.旋律优美；3.积极向上；4.适合四年级年龄段演唱；5.适合集体大合唱；6.能凸显班级文化。六个小队分别讨论，围绕评选标准从小队前期准备的几首歌曲中选出一首来参与本次的评选活动。大家集思广益，最后达成一致，共同选出代表小队参与评选的曲目，并明确分工，准备展示汇报和现场拉票。
第二板块：汇报展示——分小队汇报展示前期准备的成果
在各个小队展示汇报前，辅导员用课件出示汇报内容和汇报要求，以便各个小队的汇报能有所聚焦，提高汇报质量。汇报内容包括三个方面：展示代表本小队参与评选的代表曲目中的一小段，说说初步设想的演唱分配和选歌由来，突出亮点，进行拉票。汇报要求首先针对汇报者，要求汇报时能大方自然、表达清晰、声音洪亮，而对于倾听者也有相应的要求，能做到倾听认真，对汇报者的汇报做出相应的评价，提出质疑或科学、合理的建议。
超能小队身先士卒，第一个上场，他们小队选择的歌曲是《隐形的翅膀》，他们倾情演绎一小段后开始阐述观点，从歌曲的音调高低出发，认为低音部分给男生唱，高音部分更适合女生演唱，最后再合唱。熊廷庭作为小队代表还说出了选歌背后的故事。超能小队汇报完毕，其他队员开始各抒己见，许中正认为这首歌的歌词较为忧郁，可以进行歌词改编让歌曲显得更加开朗、乐观一些，他的这一观点让其他队员眼前一亮，赢得了赞赏。
其他五个小队齐心协力依次汇报了他们前期准备的成果。阳光小队《七色光之歌》节奏明快，歌词朗朗上口，能将中队名称与小队名称相结合，但也有队员认为这首歌比较适合低段同学演唱，而且节奏太快，有走调的风险。智慧小队《我想要飞》考虑到歌词的内容，在演唱分配上做了明确的男女分工，并将其中一句歌词中的“蒲公英”改为“七色花”，这样能更符合我们的中队名称。展示完毕后，有其他小队的成员为这首歌曲暂未设计动作的部分当场设计了一小段动作，格外有新意。希望小队从很多优美的歌曲中最终选出的《努力》是一首励志歌曲，激励着我们要努力不要放弃，做个勤奋上进的孩子，小队还使出了“投票就有神秘大礼包”这个秘密武器，让其他队员艳羡不已。信心小队从六首歌中精挑细选出的《感恩有你》教会我们要做一个懂得感恩的人，要有勇气面对一切困难。最后压轴的是七彩小队，他们从《彩虹的尽头》和《和你一样》两首歌中选择了满含温暖的《和你一样》，还制作了包含着丰富内容的PPT，展示了这个小队在前期准备时的一些情景并说明了他们选择这首歌的理由，歌词中饱含了对残疾人的关爱之情。
第三板块：投票评选——说说投票的理由为完善做好准备
展示完毕后，辅导员出示前期活动中与队员们共同商讨出来的投票规则。我们分别邀请了校长、音乐老师和家长委员作为特邀嘉宾亲临评选现场，校长和音乐老师各有两票，三位家长委员各有一票，各个小队作为一个小团队，各有两票，最多只能投给自己小队一票。
接着，各个小队开始了简短而又激烈的讨论，并派出代表进行投票，智慧小队把自己仅有的两票都投给了其他小队，他们看出了自己的不足，能做到取长补短。三位家长委员对于各个小队的表现都给予了肯定的评价，看出了孩子们的用心，但由于票数有限，她们都感到很惋惜。最后校长和音乐老师对于评选活动做了点评，认可了队员们在整个系列活动中的自主意识和一些颇有创意的想法。大家在整个活动中情绪高涨，还准备为共同选出来的这首《隐形的翅膀》在演绎方式上进行后期的完善，充分表现出主人翁的意识，参与热情极高。
最后，评选活动圆满结束了，但并不意味活动的结束。我在想：我们的评选有家长和老师的参与，选出来的歌是不是就真的是孩子们想唱而且喜欢唱的呢？或许并不是，大人们的投票是基于自己对歌曲的喜欢程度和考量了孩子们展示汇报的质量。课后，我看到有些孩子失落的眼神，我想：我有必要和孩子们再开展一次队活动，和孩子们探讨将“我的歌我做主”的活动延续下去，让孩子们在“班班有歌声”这个舞台上展现自我，想唱就唱，唱出自己喜欢的歌，还要用心地唱，唱出真情感。同样，为了跟孩子们共同成长，我需要持续关注队员，对他们付出情感，让他们在中队集体生活中得到发展，成长为真正具有“七色花精神”的阳光少年。