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随着新课程标准改革不断深入到学校，课外阅读也被列为教育活动中的重要环节之一，标准中不但规定了小学生课外阅读的时间，阅读量也有着直接的要求。但是，作为农村小学的语文教师之一，能感受到不论是学校还是家庭，对于课外阅读都抱着一种可有可无的态度，甚至其中不乏反对的声音，他们认为课外阅读就是浪费时间。阅读是一个长期的日积月累的过程，并不是立竿见影的，做好阅读，可以为将来的不论是学习还是说话表达都有奠定了基础。本文针对低年级学生课外阅读现状进行了分析，并提出了一些指导性建议。