【摘 要】
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预习是一种被证明了的有效学习的方法,但是在实际的教学过程中,有预习习惯的学生是占少数的,多数学生都是在上课的一刹那才知道今天学习的内容。这就需要教师帮助学生养成预
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预习是一种被证明了的有效学习的方法,但是在实际的教学过程中,有预习习惯的学生是占少数的,多数学生都是在上课的一刹那才知道今天学习的内容。这就需要教师帮助学生养成预习习惯,然后给学生制订科学的预习方法,这样才能有好的课堂效果。因此,在小学中高年级的古诗文教学中,教师要培养小学生的预习意识,让学生认识到预习的重要性,并教会学生科学的预习方法,从而让学生学会在课堂上应用自己的预习成果。
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