摘要：移动学习的活动设计对移动学习研究有着至关重要的影响。本研究以一个独特的视角——将移动学习作为课堂教育与网络教育的延伸，基于开放源代码免费的课程管理系统Moodle移动版设计了移动学习活动，并据此进行了案例设计，以期为移动学习的后续研究提供参考。
　　关键词：移动学习；活动设计；Moodle
　　中图分类号：G40-057
　　文献标志码：A
　　文章编号：1673-8454（2015）23-0076-05
　　一、前言
　　国家工信部发布的《2014年通信运营业统计公报》显示：2014年度我国移动电话用户普及率达94.5%，国内有10个省市移动电话普及率超过100部/百人：CNNIC发布的《第35次中国互联网络发展状况统计报告》显示：移动上网设备的使用率持续增长，截至2014年12月，手机接入互联网的使用率已经达到85.8%。随着移动计算技术和无线通信技术的发展，移动设备的日趋完备，移动学习已经成为一种趋势。
　　近年来，移动学习之所以受到如此追捧，一方面与技术、设备的日渐成熟分不开，另一方面也与其较其他学习方式显著的优势密切相关。移动学习在诸如野外考察、参观展览、利用片段时间学习等方面均有无可替代的功能，在随时、随地获取知识与信息的方便性方面，也是基于桌面电脑的固定场所学习所难以企及的。移动学习对泛在学习以及终身学习等的发展也有着重要的影响。
　　自国际远程教育学家戴斯蒙德·基更（DesmondKeegan）2000年首次将移动学习的概念介绍到中国以来，国内移动学习研究与应用如火如荼。十多年来，国内移动学习的研究硕果累累。但是，目前针对移动学习情境下如何进行学习活动设计、组织开展教学的研究仍是凤毛菱角。在中国知网上以“移动学习”并含“活动设计”为主题进行精确检索仅检索到50条记录，其中真正涉及移动学习活动设计的优质论文更是屈指可数。而移动学习活动的设计恰是决定着移动学习成功与否的关键。
　　不少有识之士提出将移动学习方式与传统的学校教育和远程教育有效结合，以提高学习绩效。基于Moodle的移动学习为此提供了新的契机。基于Moodle的移动学习实现了课内、课外学习的有效结合、线上和线下时间的有效利用、学生学习与教师教学的有机联系等，为移动学习的发展提供了新的线索。本研究基于Moodle平台进行了移动学习的活动设计，并以苏教版八年级语文上册第四单元“口语交际”《假如我是导游》为内容进行了案例设计，以期为移动学习的发展研究提供借鉴。
　　二、Moodle移动版支持的功能
　　2014年，Moodle的官方网站正式发布了Moodle的移动版，支持Moodle的移动学习。官方目前最新的APP版本为1.9 Moodle Mobile APP。它能够支持Android、iOS和Windows Phone