【摘 要】
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<正> 我们中学俄语教师为了提高俄语教学质量,力求做到讲课生动、形象,尽可能地采用直观教具和电化设备教学。借助字母卡片、实物、挂图、情景图画、幻灯等进行教学,学生学起
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<正> 我们中学俄语教师为了提高俄语教学质量,力求做到讲课生动、形象,尽可能地采用直观教具和电化设备教学。借助字母卡片、实物、挂图、情景图画、幻灯等进行教学,学生学起来有兴趣,印象深,理解得快,记得牢固。但是,近年来初中俄语学生的笔语水平提高不快,表现在:书写基本功较差,笔头练习中错误较多。造成这种情况的因素是多方面的,但其中一个重要的因素是我们有些老师在教学中对笔语训练有所忽视,认为口语水平提高了,笔语自然会跟上来。也有些老师认为口语训练的形式丰富多采,能引起
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