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● 特色与亮点
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图4是初中数学版的诊断分析表，是每位学生做题必须面对的学科认知结构内容，可单选或多选，而这些正是一般考试测验或平时教学所顾及不到的因素。
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其实，测试本没有错，错的是不能只测试，还要有反馈、有诊断、有评析及有补救。换一种说法，学生不仅要知道做了什么题、做得对不对，还要知道错在哪里、是否严重及如何补救。对症下药，病自然会好得快。如是，则人人知其然，也知其所以然。
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