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基于多元智力理论,在分析高校体育学专业人才培养方案、高校体育理论课课程任务和课程特点的基础上提出了多元评价观的教学评价理念,即评价方法多元化、评价主体多元化、成绩评定多元化和评价类型多元化,此评价观将促进高校体育理论课程教学观念的转变,促进教学方法的改变,实现高等体育人才培养的和谐发展.
多元智力理论观指导下的高校体育理论课程教学评价
【摘 要】
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基于多元智力理论,在分析高校体育学专业人才培养方案、高校体育理论课课程任务和课程特点的基础上提出了多元评价观的教学评价理念,即评价方法多元化、评价主体多元化、成绩
【机 构】
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郑州大学体育学院
【出 处】
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河南教育学院学报(自然科学版)
【发表日期】
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2010年04期
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