【摘 要】
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目前,大多数的教师培训网络平台采用的是新闻系统发布的形式,这种单一的信息呈现方式不利于培训过程中协作探究活动的开展。文章从专题的角度出发,结合教师培训项目设计并构
【机 构】
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广西广播电视大学教学资源与技术中心,
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目前,大多数的教师培训网络平台采用的是新闻系统发布的形式,这种单一的信息呈现方式不利于培训过程中协作探究活动的开展。文章从专题的角度出发,结合教师培训项目设计并构建了一个能够体现专题学习特征的、协作交流的教师培训网络平台。
At present, most of the teacher training network platforms adopt the form of publishing news systems. This single information presentation is not conducive to the development of collaborative inquiry activities in the training process. From the perspective of special subject, the article designs and constructs a teacher training network platform which can reflect the characteristics of special learning and collaborate with teacher training programs.
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