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教师根据学生生活体验,从已有知识基础出发,创设问题情境,让学生主动探索发现。利用知识迁移让他们进入一个新的领域,掌握新的内容。例如,教同类项一课时,根据学生已有的熟练求代数式值的能力,先出示问题:已知x=1/3,y=-2,求代数式-4x^2y+2x^2y-7x^2y的值。思路1,直接代入求值,但需多次重复计算