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从价值取向、思维方式、职业情感、行为方式等几个方面对湖南三所地方师范院校的教师文化现状的调查与分析,提出了应通过引导价值取向,培育教师的核心价值观;营造和谐的文化氛围,培养教师积极的职业情感;加强行为文化建设,改进教师行为方式等几个方面加强教师文化建设,促进师范院校教师的专业发展。
地方师范院校教师文化的现状调查与分析
【摘 要】
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从价值取向、思维方式、职业情感、行为方式等几个方面对湖南三所地方师范院校的教师文化现状的调查与分析,提出了应通过引导价值取向,培育教师的核心价值观;营造和谐的文化
【机 构】
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湖南第一师范学院教育科学学院
【出 处】
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湖南第一师范学院学报
【发表日期】
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2015年06期
【基金项目】
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全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“高等师范院校教师文化的危机与重塑”(DEA100223)
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