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本文在分析估算"教学难"的基础上提出解决的四方面策略,让学生利用数学思想方法进行估计,让学生有经验、方法可循,让估算渗透数学学习的各个角落,成为学生学习的有力武器。因此在教学中培养估算技能的同时,要发展学生估算意识。
小估算 大智慧——谈估算教学的成因与改进策略
【摘 要】
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本文在分析估算"教学难"的基础上提出解决的四方面策略,让学生利用数学思想方法进行估计,让学生有经验、方法可循,让估算渗透数学学习的各个角落,成为学生学习的有力武器。因
【机 构】
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浙江省绍兴市柯桥区柯岩街道阮社小学
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2015年10期
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