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信息技术的普及让课堂教育越来越充分地应用了多媒体技术，为教学提供了明显便利性。初中生物是以实验及观察为基础的学科，通过实验教学培养学生的动手能力及分析能力，通过对实验的观察提升其对各类生物现象及生物反应的观察及总结能力。本文首先分析了多媒体技术的应用优势，研究了目前初中生物教学存在的问题，并在此基础上提出几点教学策略。