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伟大的人民教育家陶行知先生提出的“在生活中找教育,为生活而教育…‘生活就是教育,生活教育的内容博大无比,是动态的,因生活变化而变化的”理论观点,与《数学课程标准》强调的数学与现实生活的联系,“人人学有价值的数学,人人都能获得必要的数学,不同的人在数学上得到不同的发展”异曲同工。因此,在数学教学的工作中,