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目的研究嗓音教育项目对幼儿园教师嗓音疾病的一级预防效果。方法采用整群抽样方式,从广州市番禺区56所区一级幼儿园中选取9所教师人数、工作量和学生人数相近的幼儿园,随机选取其中5所作为干预组(120人),剩余4所作为对照组(102人)。干预组通过嗓音健康教育讲座与发声训练相结合方式进行干预,对照组不采取任何干预措施。两组均在干预前后进行嗓音障碍指数量表(VHI-10)与嗓音情况问卷调查、声学评估及耳鼻喉专科体格检查,比较干预前后教师在嗓音卫生习惯、嗓音自我评价及嗓音质量客观参数等方面情况。结果干预组干预后嗓音