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面对学习焦虑的高中学生,笔者通过运用于意象对话、积极想象及心理绘画等技术对学生进行个案辅导,缓解学生焦虑情绪提升学生自性的力量.
自性的力量 ——积极、意象、绘画技术对学习焦虑的个案辅导
【摘 要】
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面对学习焦虑的高中学生,笔者通过运用于意象对话、积极想象及心理绘画等技术对学生进行个案辅导,缓解学生焦虑情绪提升学生自性的力量.
【机 构】
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浙江省桐乡市高级中学 浙江桐乡 314500
【出 处】
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心理医生
【发表日期】
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2018年5期
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