【摘 要】
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作为＂四书＂之首的《大学》,以＂修身＂为其中心,培育高尚的道德人格作为理想目标,在这个具有新的时代主题的历史新语境中,其＂入德之门＂的立意、属性,与道德人格自拔的重要作用亟需得
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作为＂四书＂之首的《大学》,以＂修身＂为其中心,培育高尚的道德人格作为理想目标,在这个具有新的时代主题的历史新语境中,其＂入德之门＂的立意、属性,与道德人格自拔的重要作用亟需得到再一次的诠释。由此,关注《大学》在德育过程中培育道德品格和彰明道德理性的现实作用,首要须树立主体的个性化道德目标,使其贯彻＂君子儒＂的恒德理念;其次则需要内化动态组织道德,使德育对象自觉融入社会伦理共同体,承担社会责任和家庭义务。通过发扬《大学》对个体人格养成的启示价值,推进经典在学校德育教育中的运用,这也即是其对当代德育的重要理
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