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词汇是英语学习的基础所在,却往往也成为学生学习的难点所在,很多时候,师生在学习词汇时往往处于一种盲目记忆的过程,这也导致学生间词汇学习情况差异大,且缺乏持续的学习动力.在初中阶段尝试以小组合作的方式展开英语词汇学习,以趣味的形式、丰富的互动,促成词汇学习由静态化为动态,全面推动词汇自主学习的开展.