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随着社会的不断发展，越来越多的新政策融入了教育教学中，初中道德与法治课程也开始越来越受到人们的重视，此课程也是n帮助学生构建正确三观的主要方式之一。在开展初中阶段道德与法治课的教学时，除了基本教学外，需要更加重视核心素养方面的培养，在n教育教学的过程中不断提升自己，最终落实学生各方面能力的提升。基于此，本文阐述了优化初中道德与法治课堂教学的策略。