【摘 要】
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在教学中教师与学生之间的关系具有现象学的主体间性的特征,这种主体间性是当代哲学消解一元主体,用对话和交往取代主体中心论。此观点恰恰与新课程的理念不谋而合。在课堂教
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在教学中教师与学生之间的关系具有现象学的主体间性的特征,这种主体间性是当代哲学消解一元主体,用对话和交往取代主体中心论。此观点恰恰与新课程的理念不谋而合。在课堂教学中,渗透着现象学的相关理念并运用中医中的望、闻、问、切的模式探索其本身的教学,有利于促进教学的实效性。
The relationship between teachers and students in teaching has the characteristics of intersubjectivity in phenomenology. This intersubjectivity is a one-off subject of contemporary philosophy, and replaces subject-centered theory with dialogue and communication. This view exactly coincides with the concept of the new curriculum. In classroom teaching, infiltrating the related concepts of phenomenology and using the pattern of hope, smell, question and cut in Chinese medicine to explore its own teaching is conducive to promoting the effectiveness of teaching.
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