【摘 要】
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＜正＞在仪式中产生的不同于平常的情感体验，就是仪式感。这些不一样的情感体验可以成为班级管理的突破口，使学生以认真庄重的态度去对待生活和学习中的平凡时刻。于是，我将仪式感融于班级管理的“一日常规”中，取得了一些成效。说祝词，喝牛奶，晨间欢声笑语多在我的班上，不喜欢喝牛奶的孩子不少，每天订的牛奶不是带回家就是偷偷扔一半。
【机 构】
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湖北省武汉市洪山区第一小学书城路分校
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＜正＞在仪式中产生的不同于平常的情感体验，就是仪式感。这些不一样的情感体验可以成为班级管理的突破口，使学生以认真庄重的态度去对待生活和学习中的平凡时刻。于是，我将仪式感融于班级管理的“一日常规”中，取得了一些成效。说祝词，喝牛奶，晨间欢声笑语多在我的班上，不喜欢喝牛奶的孩子不少，每天订的牛奶不是带回家就是偷偷扔一半。
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