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语言经验是个人从学习到使用语言的过程中对语言的体验和积累。语文教育过程是语言经验的“改造和重组”，而不仅是知识的记忆，语文教育的目标在于以较高的效率促进这一过程。然而现代语文教育在材料上脱离学生的语言经验和社会生活，教学不以学生为中心，脱离了以语言能力为核心的语文教育的本意。
论现代语文教育对学生语言经验的偏离
【摘 要】
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语言经验是个人从学习到使用语言的过程中对语言的体验和积累。语文教育过程是语言经验的“改造和重组”，而不仅是知识的记忆，语文教育的目标在于以较高的效率促进这一过程。然
【机 构】
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广东培正学院人文学科与基础教学部
【出 处】
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武夷学院学报
【发表日期】
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2008年1期
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