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思想品德教育教学活动中,学生学习被动,选择性、自主性、能动性和创造性差,高效课堂教学活动中,让学生成为学习的主体,营造和谐的学习氛围,注重评价标准和评价层次的多样性,让每个学生都得到良好的发展.
思想品德教学中学生主体地位的培养与探索
【摘 要】
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思想品德教育教学活动中,学生学习被动,选择性、自主性、能动性和创造性差,高效课堂教学活动中,让学生成为学习的主体,营造和谐的学习氛围,注重评价标准和评价层次的多样性,
【机 构】
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四川省攀枝花市仁和区民族初级中学
【出 处】
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科教导刊
【发表日期】
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2013年24期
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