[摘要]在初中英语学习过程中，学生的学习效果究竟如何，在很大程度上可以通过阅读理解能力表现出来，而这一类考查题型对学生的英语运用能力考查得也最为全面，根据多年教学经验可知，提升学生对这一类题型的解答技巧需要借助问题本身和语境的推断。
　　[关键词]初中英语阅读理解解答技巧问题定位
　　[中图分类号]G633.41[文献标识码]A[文章编号]16746058（2016）240034
　　初中英语阅读理解题型对学生的考查涉及诸多方面，一方面需要学生积累足够多的词汇，另一方面需要学生有较强的语感，能够对英文进行流畅的阅读。同时也需要学生对文章大意有基本准确的把握，就具体的解题技巧来看，笔者认为可从以下几个方面入手。
　　一、分辨题型，各个击破
　　在任何学科的考查中都会分成不同的题型来进行，英语考试也是如此，而且它在考查中似乎要比其他的学科更为注重题型，掌握了它所考查的题型就可以根据题型所要求的考查范围以及内容来进行解答。教师可以根据题型的要求来培养学生良好的解题习惯，提升解题的技巧，从而让解题效果更好。
　　以苏教版初中英语教材为例，建立在该教材内容基础上的英语试题主要包括五种题型：主旨大意题、细节判断题、词义猜测题、逻辑推断题、判断对错题等。作为教师，我在引导学生进行阅读理解的训练时会向大家强调全部的题型当中一共是分为五种类型的题目。接下来面对考查题目，我首先要求学生判断该题目是哪一类题型。当学生判断出来之后，我会就此类型的题目进行讲解，例如在讲解到主旨大意题时，我会告诉学生这一类题目所考查的是学生对于整个篇章的理解和认识，而一篇文章中究竟都讲了什么样的内容主要和一些个别的关键句子有关。围绕这一类题目的要求，我会引导学生通读全篇，因为结尾部分有很高的频率出现一些主旨句；细节判断题的解答关键在于学生对一些细节的掌握能力，通常这一类题型的答案就隐藏在个别的段落中。因此，我要求学生根据问题锁定整篇文章中的某一个段落，对该段落进行地毯式搜索，这样很快就能够找到答案，在这种有针对性的试题训练中，学生很快养成了良好的解题习惯，解题准确率有了显著的提升！
　　二、问题出发，准确定位
　　对于初中生来说，阅读一篇英文的确存在一定的难度，不但会造成记忆上的困难，而且还会造成理解上的困难，这些困难都是在做阅读理解题型时应该解决的，而解决的具体办法就是从该文章设置的问题出发。教师的主要职责是引导学生明白问题究竟涉及什么样的要点，然后根据问题在全篇文章中准确定位，答案也就很快水落石出了。
　　以苏教版初中英语教材的考查题型为例，在该教材的阅读理解考查当中，词义猜测题的出现频率很高，该题型所考查的单词往往是教材上并没有出现过的。但是它的词义常会和学生已经学习过的某一个单词存在相似的地方，甚至在用法上也有极高的相似性。所以解题的关键仍旧是回到原文中，查看该单词出现的具体语段在什么位置，然后根据前后文的意义推断出该单词的意思。作为教师，我很注重对学生解题习惯的培养，因此在讲解此类题目时，我向大家强调一定要回归到具体的段落中，而不是只盯着题目看。尤其是题目中所给出的四个选项，通常能够给人以极大的启发，结合语境以及四个选项单词的词义，基本上就能够判断出单词的大致含义是什么。在采用了这样的解题方法之后，学生在应对这一类题目时也显得游刃有余了。
　　三、借助语境，推断排除
　　初中英语阅读理解题虽然考查学生的单词量和理解能力，但是更为侧重后者，对于词汇总量的考查并不多。这对广大教师的启示就在于要尽可能地提升学生的理解能力，尤其是对于语境的运用能力，能够根据前后语境来提取一些信息，从而做出基本的推断和预测，它对于学生的思考能力和逻辑推断能力考查得比较多。在单词量有限的情况下，充分利用语境才能够尽可能提升分数，这一点在逻辑推断题中体现尤为明显。
　　综上所述，阅读理解题在初中英语考查中占据了一个相当高的比重，因为它对学生的单词量要求较高并且理解难度大，所以让很多学生心有畏惧。事实上，只要掌握正确的解题方法，培养良好的解题习惯，解答此类题目非但不难，反而会妙趣横生，而这一切都需要作为教师的我们适当引导学生养成良好的答题思维，提高做题能力！
　　[参考文献]
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　　[2]冯月荣.初中英语阅读理解教与学的策略[J].科教文汇旬刊，2013（4）.
　　[3]张磊.浅谈初中英语阅读理解教学[J].课程教育研究，2012（4）.
　　（责任编辑黄晓）