论文部分内容阅读
二战后美国学界文化视野内的儒学与民主比较研究，就其考察进路与实质来看，基本上都是在西学为体、中学为用的框架模式下发生与展开的；就其具体的研究来说，此一专门课题的探究与时俯仰、随风丕变，涉及了不同领域、不同时期内的许多学者，期间所产生的大量相关学术成果，交织着批判性解读与创造性误读的双重脉动，精芜杂陈而瑕瑜互见。