【摘 要】
：
激发学生的兴趣,即运用各种方法,激发学生情感,激起学生的学习兴趣和积极性,激起学生的强烈求知欲,使他们主动学习积极探索。俄国教育家乌申斯基强调：＂没有丝毫兴趣的强制性学
论文部分内容阅读
激发学生的兴趣,即运用各种方法,激发学生情感,激起学生的学习兴趣和积极性,激起学生的强烈求知欲,使他们主动学习积极探索。俄国教育家乌申斯基强调：＂没有丝毫兴趣的强制性学习,就会扼杀学生探索真理的欲望。＂而激发学生的兴趣在这里发挥出不可替代的作用。我们以为,不但在课堂中要＂激发学生的兴趣＂,在课外也一样可用各种手段＂激发学生的兴趣＂,才能使学生从不屑一顾到迷恋,如孔子说：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者。＂
其他文献
英语写作教学是初中英语教学的一项重要内容，也是学生掌握比较薄弱的一环。讨论了如何抓好基本功的训练、开展形式多样的写作训练、进行行之有效的讲评改等问题，从而提高学生的
针对中等职业教育教学方法与课程模式面临的各种困境，研究探讨了项目教学法的优势、基本特征，结合中等职业学校的教学实际，详细阐述了项目教学法的实施步骤及注意事项。
运用薄膜光学干涉原理、光纤技术和干涉光谱分析技术,用光纤反射式光谱仪和紫外可见光光源（UV-VIS）建立了一套薄膜厚度测试装置。通过对薄膜样品反射光谱的测试,计算出薄膜的厚
教师法律地位是教师立法的核心。《教师法》将教师的法律身份定位为专业人员,导致教师权义配置与教师公共职责弱化,教师资格制度与教师均衡配置法源性缺失,教师职务制度与教
通过对系杆拱桥作用在拱肋上的荷载性质进行了分析，采用能量法推导出无横撑下承式系杆拱桥侧倾稳定临界荷载的一般公式。指出系杆拱桥侧倾稳定存在有2种临界荷载，即自重荷载直
[摘要]：长期以来，初中语文教师在教学模式上，素质化程度不足，忽视学生的主体学习地位，多运用单向的灌输教学模式。在这样的教学模式下，教师虽然也能够完成知识性教学目标，但是对于学生而言，发展是不全面的，在能力发展方面存在不足。作为新时期的初中语文教师，应当将教学素质化作为重要的立足点，提高学生在语文学习中的参与程度，以自主互动的素质化教学提升语文教学成效。 [关键词]：语文教学 互动 模式 研究
现代多媒体课件的使用，能有效地使学生由信息的被动接受者变成主动寻求者，充分调动了学生的非智力因素。在识字教学中自制多媒体课件，帮助学生识字，阅读教学中创设情景，作文教学中
针对中职教育特点，总结教学经验，从教学内容和教学方法上对《C语言程序设计》进行了探讨。提出合理安排教学内容，注重学习兴趣和团队精神的培养，提高学生的逻辑思维能力和动手能
通过在SBS改性沥青中加入复合阻燃剂并以氧指数作为评价指标来配制满足要求的阻燃改性沥青,并进行阻燃改性沥青混合料试验,得出掺加11%复合阻燃剂所配制的阻燃沥青及其混合料
介绍了双曲拱桥的特点、主要病害和常用的加固改造的方法和技术。通过工程实例,着重介绍了刚架拱改建双曲拱桥关键技术,且建立加固改造后的有限元模型对刚架拱改建双曲拱结构