【摘 要】
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班主任是我国学校教育中十分重要的引导人物,每一个班级都是由许多不同的学生组成的,他们不管在学习能力、性格特征或者是认知能力等方面都存在较大的差异,而班主任的任务则
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班主任是我国学校教育中十分重要的引导人物,每一个班级都是由许多不同的学生组成的,他们不管在学习能力、性格特征或者是认知能力等方面都存在较大的差异,而班主任的任务则是要引导这些不同的学生在同一个环境中受到同等的教育和良好的成长.初中是学生学习最关键的过渡阶段,同时也是他们成长过程中至关重要的阶段,因为这一阶段的学生正处于青春叛逆期,他们普遍都觉得自己已经长大了,不需要教师和家长的庇护和管教,甚至还有许多偏激的学生皆因为在这一阶段未能受到良好的素质教育而误入歧途.因此作为一名负责人的初中班主任,一定要正视自身的教学工作,以“教书”和“育人”作为主要管理理念,根据不同性格的学生给予不同的教学管理.下面我将对初中班主任工作进行探究,并提出一定的管理意见,以供参考.
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