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同学们往往会遇到这种情况:老师要求写作文了,可我们搜肠刮肚,却写不出自己满意的作文;而当你有意无意地思考甚至在玩耍时,脑子里又突然冒出一些无法用言语表达的东西,它促使你必须先放下正在从事的工作而致力于这种感受的倾吐。
这便是灵感。
灵感是人们在集中考虑某个问题时发生的顿悟现象。有时考虑问题累了,想休息一下,但就在这轻松的心境中,灵感会不期而至,使你喜出望外。
那么,同学们应该怎样培养灵感,抓住灵感呢?
一是要科学地认识灵感现象。我们每个人都有大脑,灵感作为一种大脑的活动,给予每个人的机会是一样的。科学家、艺术家、文学家有灵感现象,每一个同学也有,并且出现的频率从理论上说不会比这些“大人物”少。
二是及时抓住,莫错过良机。灵感的最大特点是“飘忽而来,转瞬即逝”,灵感从来不会久居在哪一个人的脑子里,它无论对谁都是那么调皮,常常以“蜻蜓点水”的方式提醒每一个人。我们要做个“明眼人”,及时发现和“抓住”灵感。当某一种好的想法、好的念头,甚至一丝儿触动你神经的信息闪过,你都应该拿起笔,用最快的速度,最简练的语言“记录在案”,而后慢慢润色、充实,这样才能写出佳作。
这便是灵感。
灵感是人们在集中考虑某个问题时发生的顿悟现象。有时考虑问题累了,想休息一下,但就在这轻松的心境中,灵感会不期而至,使你喜出望外。
那么,同学们应该怎样培养灵感,抓住灵感呢?
一是要科学地认识灵感现象。我们每个人都有大脑,灵感作为一种大脑的活动,给予每个人的机会是一样的。科学家、艺术家、文学家有灵感现象,每一个同学也有,并且出现的频率从理论上说不会比这些“大人物”少。
二是及时抓住,莫错过良机。灵感的最大特点是“飘忽而来,转瞬即逝”,灵感从来不会久居在哪一个人的脑子里,它无论对谁都是那么调皮,常常以“蜻蜓点水”的方式提醒每一个人。我们要做个“明眼人”,及时发现和“抓住”灵感。当某一种好的想法、好的念头,甚至一丝儿触动你神经的信息闪过,你都应该拿起笔,用最快的速度,最简练的语言“记录在案”,而后慢慢润色、充实,这样才能写出佳作。