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“讨论式”教学是现在初中科学常用的有效教学方式，学生在运用“讨论式”的学习方法学习，效果比较的明显。但在对实际的教学过程观察中，出现有些的现象，这些现象表现为学生的学习效率并没有想象中高，通过对现象的分析，找出其原因并提出相关的解决策略。
讨论要“争”才得——小议促进科学“讨论式”学习效率策略
【摘 要】
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“讨论式”教学是现在初中科学常用的有效教学方式，学生在运用“讨论式”的学习方法学习，效果比较的明显。但在对实际的教学过程观察中，出现有些的现象，这些现象表现为学生的学习
【机 构】
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浙江省苍南县矾山镇第一中学
【出 处】
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俪人：教师
【发表日期】
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2014年8期
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