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针对美国高中主流理科教材《生物·生命的动力》中的科学写作栏目,从科学写作的内涵出发,对科学写作相关主题分类、教材呈现方式等方面的特点进行分析。
美国高中教材《生物·生命的动力》中关于科学写作的分析
【摘 要】
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针对美国高中主流理科教材《生物·生命的动力》中的科学写作栏目,从科学写作的内涵出发,对科学写作相关主题分类、教材呈现方式等方面的特点进行分析。
【机 构】
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南京晓庄学院职前科学教师工作室,南京晓庄学院教师教育学院,
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2013年09期
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