小学数学课堂中学生反思习惯的培养

来源 :山海经 | 被引量 : 0次 | 上传用户:mai2621329
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
顾名思义,反思能力是自主地对学习过程进行分析、归纳和总结的能力,就是对过去所经历的进行再认识和再思考的能力。在学习中进行反思是学生进行主动学习和提高创新能力的重要途径,是学生内在的思维过程。反思在数学学习中具有很重要的作用,加强学生数学学习中反思能力的培养是十分必要的。培养学生的反思习惯,首要的是培养学生在数学学习过程中的反思意识,让学生在学习中有意识地进行反思,久而久之,就可以形成反思习惯;改 As the name suggests, reflective ability is the ability to analyze, summarize, and summarize the learning process autonomously, and is the ability to re-recognize and re-think the past. Reflection in learning is an important way for students to take the initiative to learn and improve their ability to innovate. It is the intrinsic thinking process of students. Reflection plays a very important role in mathematics learning. It is necessary to strengthen the cultivation of reflective ability in mathematics learning. In order to cultivate students ’reflection habits, the most important thing is to cultivate students’ awareness of reflection in mathematics learning so that students can consciously conduct reflection in their studies and form a habit of reflection over time.
其他文献
随着当前计算机技术的快速发展,计算机软件在音乐教学活动中也被经常使用,通过计算机软件教学能提升学生的学习兴趣和水平。在音乐教学的过程中我们可以通过软件的使用,提升
通过对四个水稻品种(Ratna、Jaya,Masuri和Kaioijra)从喂饲叶(源)向其它叶片(库)输出的分析表明,在籽粒形成期~(32)P从源叶向库叶输出具有相邻关系的功能。但在籽粒发育期,无
近几年来,随着新课程的改革及素质教育的不断深入,教育教学工作得到全面发展与提高。在高职的体育教学中,采用传统的教学方式及教学手段已经无法适应现代教学及学生的需要。
背景和目的:茯苓是常用的中药材,其在日常饮食以及临床实践中都显示出良好的应用价值。在现代研究中发现,茯苓的药理作用主要取决于三萜类化合物和多糖成分。本文针对茯苓三萜类化合物开展药效学方面的研究,并对茯苓的临床应用前景进行展望,希望对日后茯苓三萜类化合物的开发应用提供依据。本研究具体包括两方面的内容,其一是观察茯苓总三萜对小鼠免疫功能的抑制作用,并初步探讨其体内外对小鼠免疫反应抑制作用的调控机制;其
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
随着我国高校教学改革的不断进行,应用数学教学逐渐成为高校教学工作中很重要的一部分。应用数学是高校教学的关键,对于航天航空、经济学以及计算机等学科具有十分密切的联系。
用60co-γ射线6000、8000、10000、12000、15000、20000伦琴辐照胜利1号、渭薯1号等四个品种块茎后,常温土窖贮藏,从10月份存放到翌年的8月份,辐照组不生根、不发芽,淀粉损失
由于科学技术的不断进步,许多高科技都在教学中得到了运用,其中就包括信息技术。信息技术和教学的相互结合,让许多抽象学科变得简单易懂,就拿高中数学来说,函数的讲解通过信
单基因抗性(小种专化性抗性)是控制植物病害的一种基本方法,而且通常对于一种病原物的某些小种有效,但对其它小种无效。Martin等(1976)证实,与含隐性等位基因Pr04的小麦近等
随着教育水平的不断提升,高中数学的教学方式和教学内容都发生了很大的改变,传统的教学方式已经很难满足现在的教学需求。高中数学教学不仅是要给高中生讲授数学知识,更注重