论文部分内容阅读
李平教授在“醒脑开窍”针刺法的基础上,加以总结和完善,提出了“通督调神”针法,在临床上取得了显著疗效.现举例如下.
通督调神针法治疗颈源性类冠心病1例
【摘 要】
：
李平教授在“醒脑开窍”针刺法的基础上,加以总结和完善,提出了“通督调神”针法,在临床上取得了显著疗效.现举例如下.
【机 构】
：
天津中医药大学,天津,300193
【出 处】
：
中医药导报
【发表日期】
：
2010年9期
其他文献
根据小学低年级儿童的年龄及心理特点,相较于繁难的课程,音乐启蒙教育更能受到孩子们的欢迎.小学音乐课作为儿童音乐启蒙教育的主阵地,其重要性不言而喻.那么,我们如何才能发
语文课程标准提出了“综合性学习”的要求,以加强语文课程与其他课程与生活的联系,促进学生语文素养的整体推进和协调发展.语文素养是指能适应生活需要的、整合的、具有可持
良好的教育可以给无助的心灵带来希望,给稚嫩的双手带来力量,给迷蒙的双眼带来澄明,给疲弱的身躯带来强健,给弯曲的脊梁带来挺拔,给自卑的人们带来自信.rn我们的教育对象是还
目的:探讨脐血单个核细胞(MNCs)体外培养前后微管相关蛋白2(MAP2)和τ蛋白mRNA的表达。方法:用密度梯度离心法分离脐血MNCs,分组培养。对照组不加任何细胞因子,细胞因子组加
语文课程标准明确指出:综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合.综合性学习应强调合作
语文知识一般包括语音、文字、词汇、语法、修辞、文体、文学等知识.语文课程要不要进行语文知识教学?鲁迅先生在《人生识字胡涂始》一文中指出,读书“只要你死读,自己去记住
美国著名科学家加波普尔说:“科学与知识的增长永远始于问题.”而“问”是一门艺术,更是一门以学生为主体的“主体艺术”.为此,教师只有深入钻研教材,熟练地掌握课堂提问的技
课堂是儿童成长的重要场所.在语文课堂上,教师的提问会叫怎样的学生回答?又做出怎样的理答?带着“学生答题状况”的这个主题,我们走进了课堂进行观察.我们的方法是:把全班的
预习是学生走进文本的起始阶段,是培养学生自学能力重要的一环.预习也为学生提供了广阔的、自由的空间,是在没有教师指导前,一种独立的感受和学习过程.特别是在语文学习的过