论文部分内容阅读
新课程改革的全面深化，需要农村中学班主任老师针对班级管理的方式方法做出创新，具体分析班级管理中的缺失内容，结合学生实际的发展需求，选择应用有效策略，促使他们更好地学习文化知识，树立起正确三观后，充分发挥主体优势，大胆创造属于自己的精彩人生。班级管理工作取得事半功倍的理想成效，即可揭开素质教育的崭新篇章，农村中学班主任扮演好“引导者”“启发者”等重要角色，才有利于初中生身心的健康成长。