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高校开设的即兴伴奏课作为一门独立的学科课程，不能作为钢琴课的附属部分，必须专门进行系统而全面的学习，体现了演奏者的音乐修养、音乐素质和综合应用能力。为此，要全方位分析五项全能新模式，在体系、内容、程度方面优化即兴伴奏技术，采用适宜的训练方法，注意科学性、系统性和实用性，才能更好地诠释和表现音乐作品。