【摘 要】
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[目的]探讨职业价值观与学习态度的相关性,以便在教学实践中采取针对性措施,实现两者的相互促进.[方法]以整群抽样法抽取2009级护生227名,采用一般资料调查表、护士职业价值
【机 构】
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右江民族医学院护理学院,新疆医科大学护理学院
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[目的]探讨职业价值观与学习态度的相关性,以便在教学实践中采取针对性措施,实现两者的相互促进.[方法]以整群抽样法抽取2009级护生227名,采用一般资料调查表、护士职业价值观量表以及护生学习态度问卷进行调查.[结果]护生职业价值观得分为90.74分±11.56分,4个维度所得均分为11.51分～35.25分;学习态度得分为70.77分±8.80分,总体得分较高;护生职业价值观与学习态度在多维度上呈正相关（P＜0.05）.[结论]护生的职业价值观与学习态度在多维度上具有相关性,培养护生
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