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教学物质的组构成,要在充分了解学情的基础上,以学生已有认识和经验为基础,合理地构建认识物质组构成的学习程序,形成从渗透关注、逐步形成、实践应用到持续发展的教学线索贯穿初中化学教学始终。
初中化学《物质构成的奥秘》概念教学四环节
【摘 要】
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教学物质的组构成,要在充分了解学情的基础上,以学生已有认识和经验为基础,合理地构建认识物质组构成的学习程序,形成从渗透关注、逐步形成、实践应用到持续发展的教学线索贯
【机 构】
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吴江市南麻中学,
【出 处】
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教育科学论坛
【发表日期】
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2012年08期
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