近年来，早恋现象越来越严重。据调查，高中生恋爱。几年前还不超过30％，而现在已经超过60％了，甚至个别班级达到80％；初中生恋爱也大幅度增加，甚至有些小学生也已经谈恋爱了。
　　早恋问题不仅困扰着孩子们，也极大地困扰着家长和老师们。那么，怎样从心理学角度对早恋儿童进行科学干预呢?
　　第一，必须有一个正确的态度。正确的态度来源于对早恋的正确认识。早恋不是品质恶劣、思想落后，不是邪恶之事，而是少年儿童成长过程中的现象。青少年随着性生理发育成熟，出现性欲冲动。初期的性欲一般都非常强烈，孩子就会寻找相应的行为加以发泄，通常采用自淫、白日梦、性梦及冲动性行为等加以发泄，部分孩子会采取早恋的形式，极少数儿童以性罪错形式加以发泄。另外，这一阶段，儿童的性心理发育已从同性依恋期进入性器依恋期，对异性发生兴趣，男女之间的接触也就随之增多，在学生中会出现互相或单向表示亲热和倾慕的感情，说悄悄话，写情书等，甚至约会，发生接吻、拥抱，直至性体验。由于他们心理发育尚不成熟，对自己的生理要求和行为还缺乏较好的控制能力，使他们容易陷入早恋。除此而外，家庭对孩子的溺爱、纵容，学校和社会环境中色情影响的增加，少年儿童较强的从众心理和虚荣心理。以及家庭教育、学校。尤其是儿童性教育的失误等，都对少年儿童早恋的发生有促进作用。
　　但是，早恋现象是有害的。早恋具有朦胧性、单纯性和不稳定性的特点。现实生活中罕有早恋而成眷属者。同时，这种情感是很真实的，也是非常强烈的。它的强烈性足以使恋爱者按照对方的要求来改造自己的个性和人格特点。也正是由于这种感情的强烈性，可能导致消极的作用，一旦失恋，会形成心理上的强烈反差，导致严重的失落感和不正常心态。它对人的情感影响可能是旷日持久的，可能会像一个驱不散、抹不去的阴影一样，影响着早恋者日后的爱情生活。这无疑提醒父母和老师们，对待孩子的早恋，一定要采取科学方法，以免给他们的心灵造成伤害。
　　第二，注意儿童早恋的早期心理表现，及早进行正确干预。干预得早，孩子的感情投入少，伤害也小。早期干预最重要的是早期发现孩子早恋的迹象。主要有：一、情绪突然变化，例如原来比较活泼好动，突然变得比较安静、沉默、老成；原来性情比较温和，突然变得比较暴躁，不愿与父母接触、亲近等；二：突然变得爱打扮，爱穿着，非常注意自己的发型、服饰，喜欢购买化妆品，购买衣服等。服饰追求成人化；三、生活规律可能发生变化，行为上也可能有改变，常喜欢一个人独处，写信、看信、写日记等处处显得谨慎小心察颜观色，有时为了达到自己的目的，学会讨好父母，四、对影视剧中的爱情镜头较感兴趣。尤对异性明星有崇拜心理，喜欢谈论名人艳事，对亲戚、朋友和同学中的婚恋之事也表现出特殊兴趣；五、喜欢参与同龄朋友(同学)的聚会，与异性交往兴致更高；六、学习成绩可有明显下降等。
　　第三，尊重孩子的感情，耐心教育和正确引导。对待孩子的早恋迹象和早恋行为，都必须进行耐心的教育。要告诉他们早恋的感情虽然可贵，但早恋是不成熟的，无结果的，对他们是有害的，是家庭和社会所不允许的。这种感情应该受到控制。要让他们知道什么是真正的爱情，以后怎样去追求真正的爱情。要尊重孩子的感情，耐心规劝和教育，积极引导他们处理好理智和冲动的关系，高尚和庸俗的关系，现实和未来的关系等。
　　通过耐心教育，还应该让孩子懂得，人类的性成熟，不仅表现在是否已经具备了生殖机能，而且还体现在人格、精神等各个方面。要教育他们正确处理性冲动和爱情以及其他一切与性有关的各种问题，努力把原始的性欲冲动引导转化为学习的动力、事业的进取心和更高更美的追求。
　　第四，家庭、学校、社会共同努力，为孩子们提供良好的环境影响。社会风气影响学校风气，也影响每个家庭。父母、老师和社会各界应协同努力，为孩子提供净化的向上的环境影响和科学的教育条件。