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<正>在日常听课中,我们常看到学生内在的思维和情感并没有真正激活。其原因是多方面的,与学生的学养、阅历、情感有关,与教师的教学方法有关,还与学生没有掌握学习方法有关。经过实践研究,我在学生学习方法指导方面,总结出以下几点策略。
如何让学生掌握学习主动权
【摘 要】
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<正>在日常听课中,我们常看到学生内在的思维和情感并没有真正激活。其原因是多方面的,与学生的学养、阅历、情感有关,与教师的教学方法有关,还与学生没有掌握学习方法有关。
【机 构】
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浙江省上虞市阳光学校
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2011年15期
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