【摘 要】
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在网络新媒体时代,重塑和建构高校思政教育新模式势在必行.在融媒体格局下应重新审思高校思想政治教育模式,系统解构和创新高校思政教育话语体系,积极构建思想政治教育的混合教学模式、互补互融教学模式、网络化模式、人文化模式、五维育人模式、生态圈构建模式、各种协同育人模式等.面对网络自媒体引发的各种思想危机,高校思政教育在价值建构上要回归立德树人之道,践行守正创新和不负培根铸魂之道,以打造彰显中国特色的高校思政教育新形态.在这个超级复杂的移动互联网时代,高校思政教育面临着各种复杂的历史机遇与挑战,积极创新网络新媒体
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在网络新媒体时代,重塑和建构高校思政教育新模式势在必行.在融媒体格局下应重新审思高校思想政治教育模式,系统解构和创新高校思政教育话语体系,积极构建思想政治教育的混合教学模式、互补互融教学模式、网络化模式、人文化模式、五维育人模式、生态圈构建模式、各种协同育人模式等.面对网络自媒体引发的各种思想危机,高校思政教育在价值建构上要回归立德树人之道,践行守正创新和不负培根铸魂之道,以打造彰显中国特色的高校思政教育新形态.在这个超级复杂的移动互联网时代,高校思政教育面临着各种复杂的历史机遇与挑战,积极创新网络新媒体时代高校思政教育体系和模式,优化思政教育的主体系统和完善体制机制,建构高校思政教育新的适应性、针对性和有效性.高校思政教育的创新发展还必须依靠文化育人力量,充分认识到思政教育的复杂性及其引发的教育理念多元化的冲突性,防止思政教育目标的功利化、教学内容的理性化、教育手段的碎片化和教育模式的简单化,以及引起的矛盾性、工具性、离散性和内耗性,建构开放式、整体性、系统性、科学性和协同性创新性发展新模式,使得高校思政教育在多元化存在、多样式构成和多层次互动中和谐发展.高校思政教育在本质、过程、表象和认知等方面都具有复杂性,可以借助复杂社会理论破解思政教育的复杂性问题.
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硬塑状粉质黏土地层深埋马蹄形隧道开挖易出现土拱效应.以改进的太沙基围岩压力理论为基础,对上述马蹄形隧道开展了数值计算和现场监测试验,分析隧道开挖全过程中围岩竖向应力重分布及地层沉降变化情况,得出压力拱的形成及演化规律,并分析围岩力学参数大小变化对压力拱形态的影响.研究结果表明:压力拱内围岩应力及地层沉降变化显著,可作为压力拱高度和形状的判断依据;压力拱的形成与发展主要集中在掌子面前后约1倍隧道洞径的距离,它主要分布在隧道上方90°的区域;压力拱高度随围岩黏聚力及内摩擦角的增大呈明显的减小趋势,但宽度对围岩
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