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器乐教学应不背离音乐课的学科属性,避免单纯地为“技能”而教.通过器乐教学中评价量规的运用,开展一系列教学实践,以期帮助学生体会演奏乐器的乐趣,进一步唤醒对音乐的学习热情,乐享其中.
趣在演奏:奏出音乐的“热情”——“趣动课堂”评价实践之器乐教学
【摘 要】
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器乐教学应不背离音乐课的学科属性,避免单纯地为“技能”而教.通过器乐教学中评价量规的运用,开展一系列教学实践,以期帮助学生体会演奏乐器的乐趣,进一步唤醒对音乐的学习
【机 构】
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江苏省南京市科利华小学
【出 处】
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教育研究与评论:课堂观察
【发表日期】
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2019年1期
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